Wydarzenia klasy IV-VIII 2021/2022

W tym roku szkolnym nasza szkoła włączyła się aktywnie w promocję nauki programowania i umiejętności cyfrowych. W ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania nasi uczniowie brali udział w wielu szkolnych inicjatywach związanych z nauką programowania.

Wszystkie tegoroczne wydarzenia, które odbyły się w naszej szkole zostały wpisane na mapę europejskich działań na stronie: https://codeweek.eu/events

 

Kodujemy z PixBlocks!

Uczniowie klas IV - VIII poszerzali swoją wiedzę nt. programowania z wykorzystaniem aplikacji PixBlocks.

Tajne wiadomości … z biblioteki

Dziewczynki z klasy VII F i VII D na lekcji informatyki odkodowały z pomocą odpowiedniego klucza otrzymane z biblioteki szkolnej telegramy z hasłami:  „Noc Bibliotek”, „Czytanie wzmacnia”. Następnie uczennice wyszukiwały w internecie znaczenia rozszyfrowanych słów. Korzystając ze zdobytych informacji, ułożyły swoje własne hasła zachęcające do korzystania z bibliotek. Potem w edytorze tekstu MS Word zbudowały tabelę szyfrów, którą wykorzystały do zaszyfrowania wymyślonych haseł. Taką wiadomość przekazały do odczytania koleżankom z klasy.

Tajemnice komputera

Na lekcji informatyki dziewczynki z klasy IV B poznały elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego. W następnej kolejności rozszyfrowywały otrzymaną wiadomość, zawierającą nazwy podstawowych elementów wchodzących w skład jednostki centralnej oraz nazwy podłączanych do niej urządzeń zewnętrznych.

Szyfrogram …

Uczniowie klasy VII B na lekcji informatyki otrzymali zaszyfrowaną wiadomość od nauczyciela. Używając przekazanej im również tablicy kodów, przekształcili szyfrogram i odczytali zawarte w nim hasło. Później, wykorzystując ten sam klucz szyfru, szyfrowali wiadomości  do nauczyciela.

Ukryte zawody

Na lekcji informatyki dziewczynki z klasy IV D odkodowały nazwy różnych wykonywanych przez ludzi zawodów. Potem wskazywały, które z nich wymagają umiejętności informatycznych i zastanawiały się, który zawód jest dla nich najbardziej interesujący i chciałyby wykonywać go w przyszłości.

Zakodowany Dzień Nauczyciela

Uczniowie klasy IV D na zajęciach z wychowawcą przygotowywali dla swoich nauczycieli okolicznościowe kartki z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Na pierwszej stronie kartki dzieci wykonały własne rysunki, a na drugiej zakodowały życzenia, wykorzystując szachownicę Polibiusza. Kartki z życzeniami i kluczem do odkodowania ich treści dzieci przekazały nauczycielom.

Programujemy w Scratchu

Uczennice z klasy VIII C na lekcji informatyki utworzyły w Scratchu skrypty, które po uruchomieniu wyświetlały animowany napis: Europejski Tydzień Kodowania 2021.

Co kryją znaki drogowe?

Na lekcji techniki uczniowie klasy IV A, B, C wykonywali papierowe modele znaków drogowych ważnych dla pieszych. Każdy zespół uczniowski po wykonaniu pracy zakodował nazwę swojego znaku, wykorzystując kod Cezara. Zabawa polegała na tym, że chętni uczniowie po wylosowaniu jednego z opisów rozszyfrowywali go i dopasowywali do odpowiedniego znaku.

Jakie to liczby?

Uczennice z klasy VII E i VII C na lekcji informatyki odkrywały, w jaki sposób zakodować liczby systemu dziesiętnego na liczby w systemie binarnym i jak z powrotem je odkodować. W tym celu dokonywały konwersji liczb między tymi dwoma systemami liczbowymi.

Kodowanie w klasie II A

Zabawa 1 ,,ZAKODOWANE OBRAZKI”. Dzieci miały  podane współrzędne i według nich kolorowały poszczególne pola. Następnie sprawdzały jakie wyszły  im obrazki.

Zabawa 2  Alternatywą do zabawy pierwszej  było wydrukowanie już gotowych obrazków, a zadaniem dzieci było napisanie współrzędnych każdego koloru.

Zabawa 3  Dzieci miały  za zadanie ułożyć sekwencję czyli powtarzające się wzory lub kolory. Najpierw propozycje wzorów podał  nauczyciel, potem dzieci same wymyślały własne sekwencje. Do zabawy zostały użyte kolorowe kartoniki oraz wycięte z papieru kwiatki, motyle, samochody, parasole, wazoniki, serduszka, drzewka.

Zabawa 4  Nauczyciel wystukiwał  określony rytm uderzając w pudło. Zadaniem dzieci było zapamiętać rytm i odtworzyć go. Następnie dzieci same wymyślały własne rytmy i przedstawiały je kolegom, którzy musieli je powtórzyć.

Zabawa 5  Nauczyciel ułożył na podłodze karty w różnych kolorach (5 kolorów - każdy kolor określa inną czynność) np. czerwony - podskok, zielony - klaśnięcie w dłonie, pomarańczowy - skłon, niebieski - stanie na jednej nodze, różowy - uniesienie rąk w górę. Dzieci pokonywały kolorową drogę pamiętając, że każda karta, na której stają wymusza na nich inną czynność. Układane były różne sekwencje kolorów, np. czerwony-czerwony, niebieski, pomarańczowy, różowy, czerwony, zielony, różowy …

Zabawa 6  Na podłodze została namalowana trasa z linii łamanych. Dziecko, które miało za zadanie pokonać wyznaczoną trasę miało zawiązane oczy. Drugie dziecko instruowało kolegę ile stóp musi przejść w prawo lub w lewo, aby sprostać zadaniu bez błędów.

Animowane litery ...

Uczennice na lekcji informatyki w klasie VIII B programowały animacje w języku Scratch.
Po uruchomieniu programu  na ekranie monitora pojawiły się duszki - literki tworzące animowane napisy.

Kodowanie w III D

Dzieci według podanej instrukcji musiały zakodować rysunek – wiewiórkę, następnie za pomocą zakodowanego rysunku należało odczytać litery z podanych pól, które utworzyły przysłowie. Na koniec dzieci na podstawie wyników mnożenia i dzielenia musiały policzyć pola z orzechami i listkami. Uczniowie świetnie się bawili i przy okazji uczyli się kodowania.

Zakodowana rewalidacja

Uczniowie klasy I c i II a zrealizowali ZAKODOWANĄ REWALIDACJĘ, w czasie której odgadywali różnego rodzaju kody i szyfry na kartce papieru oraz na ekranie monitora. Odkrywanie, odczytywanie zakodowanych informacji oraz obrazków niezwykle zaciekawiły uczniów. Aktywności te dostarczyły im maksimum radości, rozwijając przy tym szereg procesów poznawczych, takich jak: uwaga, pamięć, spostrzeganie, myślenie. Uczniowie doskonalili orientację przestrzenną, umiejętność kojarzenia, kreatywnego myślenia, a to sprzyja rozwojowi ich umiejętności społecznych.

Bloksy

Lekcja powtórzeniowa w klasie 4 dotycząca działu "Liczby i działania" - rozwiązanie kart pracy oraz zakodowanie rozwiązań na szablonie (powstają różne rysunki).

Moje inicjały - kod liczbowy

Dziewczynki na lekcji informatyki w klasie VII A w oknie wstawiania symboli edytora tekstu odszukiwały kody ASCII liter i znaków, z których składają się ich inicjały. Po odczytaniu kodów liter i znaków zapisanych dziesiętnie, uczennice kodowały je w języku zrozumiałym dla komputera - zapisywały w systemie binarnym. 

Tworzymy grę w Scratchu

Podczas zajęć informatyki w klasie VI B jedna z uczennic zaproponowała koleżankom przygotowanie gry w Scratchu, w której duszek - bohater będzie zbierał przedmioty na scenie - w labiryncie. Pod kierunkiem nauczyciela, dziewczynka wyjaśniała i pomagała koleżankom budować skrypty dla duszków umieszczonych w grze. W ten sposób podzieliła się na forum klasy swoją wiedzą i umiejętnościami z zakresu programowania w Scratchu.

GALERIA ZDJĘĆ