Trzymaj Formę 2024/2025

Trzymaj Formę 2024/2025

      • Projekty medialne.

      • W ramach Programu w bieżącym roku szkolnym uczniowie pracowali metodą projektu. Zrealizowano trzy projekty - dwa medialne na lekcjach informatyki oraz jeden edukacyjny
        na lekcjach biologii i zajęciach z wychowawcą.

         

        Projekty medialne polegały na tworzeniu materiałów medialnych (ulotki, plakaty, animacje, prezentacje, strony internetowe) za pomocą narzędzi technologicznych.

        Zgodnie z założeniami i wymaganiami Programu przyjęto następujące etapy realizacji projektów:

         

        Etap 1: Przygotowanie do realizacji projektu.

        Uczniowie klas IV - VII zostali zapoznani z założeniami projektu oraz tematyką zdrowego stylu życia. Nauczyciel przeprowadził wstępne zajęcia edukacyjne na temat znaczenia warzyw, owoców, ruchu i relaksu dla zdrowia człowieka. Uczniowie dowiedzieli się, jaką rolę odgrywa odżywianie i aktywność fizyczna w codziennym życiu oraz jakie są zasady tworzenia materiałów medialnych (ulotki, plakaty, animacje, prezentacje, strony internetowe). Ustalono także, jakie narzędzia technologiczne będą wykorzystywane w realizacji projektów.

         

        Etap 2: Planowanie.

        Uczniowie zostali podzieleni na grupy według klas oraz przypisani do odpowiednich tematów projektowych:

        Uczniowie klas IV - VI: projekt pt. „W roli głównej warzywa i owoce”. Forma realizacji: ulotka, animacja lub prezentacja multimedialna.

        Uczniowie klas VII: projekt pt. „Odżywianie, relaks, ruch - w zdrowym ciele zdrowy duch”. Forma realizacji: utworzenie strony internetowej w języku HTML.

        Na tym etapie uczniowie opracowali plan działania - wybrali formę projektu, zebrali materiały, zaprojektowali układ graficzny oraz ustalili podział zadań w grupie. Nauczyciel czuwał nad poprawnością merytoryczną oraz pomagał w doborze źródeł informacji.

         

        Etap 3: Działanie.

        Uczniowie przystąpili do właściwej realizacji swoich projektów medialnych. Powstały różnorodne prace, m.in.:

        • Zuzanna z klasy VI przygotowała ulotkę edukacyjną w formacie PDF.

        • Weronika z klasy IV b zaprojektowała plakat w edytorze graficznym MS Paint.

        • Hubert z klasy VI wykonał plakat promujący zdrowe odżywianie w programie Canva.

        • Marcel z klasy V stworzył animację komputerową w Power Point.

        • Amelia z klasy V przygotowała prezentację multimedialną w Power Point.

        • Amelka z klasy VII zrealizowała stronę internetową w języku HTML, poruszającą temat zdrowego trybu życia.

        Uczniowie wykazali się kreatywnością, umiejętnością pracy z narzędziami cyfrowymi oraz zdolnością przekazywania ważnych treści w atrakcyjny sposób.

         

        Etap 4: Prezentacja. Ewaluacja i ocena projektu.

        Na zakończenie przeprowadzono prezentację wszystkich prac. Uczniowie zaprezentowali swoje projekty na forum klasy i szkoły, omawiając proces ich tworzenia oraz napotkane trudności. Projekty zostały ocenione pod kątem estetyki, poprawności merytorycznej, zgodności z tematem oraz oryginalności. Zarówno nauczyciel, jak i uczniowie wysoko ocenili zaangażowanie oraz pomysłowość uczestników. Projekt pozwolił uczniom nie tylko poszerzyć wiedzę na temat zdrowego stylu życia, ale również rozwinąć kompetencje cyfrowe i medialne.

        Najciekawsze prace uczniów zaprezentowano na ekranie gazetki wirtualnej w holu szkoły, dzięki czemu poszerzyły grono odbiorców wśród innych uczniów, rodziców i nauczycieli oraz podniosły wartość edukacyjną projektu. Przygotowaniem i koordynacją prac przy obu projektach zajęła się p. Małgorzata Margulska - Haczyk.

         

        Przykładowe prace uczniów:

        ZUZANNA 6A ulotka.pdf (779 KB)

        Weronika 4b plakat (2).pdf (260 KB)

        Plakat Hubert(1).pdf (476 KB)

        Marcel 5A animacja.pdf (239 KB)

        Amelka 7c strona HTML.pdf (655 KB)

        Amelia 5C prezentacja.pdf (288 KB)