Trzymaj Formę 2024/2025
- XVIII edycja Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Trzymaj Formę!", którego uczestnikami będą uczniowie klas V-VIII
- Kartka z kalendarza zdrowia
- „Wiele możliwości sportowej aktywności” - spotkanie z paramotolotniarzami.
- Spotkanie z dietetykiem
- Projekty medialne.
- Łamigłówki o zdrowiu
- Mistrzostwa Szkoły w skoku wzwyż
- Światowy Dzień Zdrowia.
- Artystycznie o zdrowiu i uzależnieniach - profilaktyczny konkurs plastyczny.
- Projekt edukacyjny
- Sprawozdanie z projektu
Projekty medialne.
W ramach Programu w bieżącym roku szkolnym uczniowie pracowali metodą projektu. Zrealizowano trzy projekty - dwa medialne na lekcjach informatyki oraz jeden edukacyjny
na lekcjach biologii i zajęciach z wychowawcą.Projekty medialne polegały na tworzeniu materiałów medialnych (ulotki, plakaty, animacje, prezentacje, strony internetowe) za pomocą narzędzi technologicznych.
Zgodnie z założeniami i wymaganiami Programu przyjęto następujące etapy realizacji projektów:
Etap 1: Przygotowanie do realizacji projektu.
Uczniowie klas IV - VII zostali zapoznani z założeniami projektu oraz tematyką zdrowego stylu życia. Nauczyciel przeprowadził wstępne zajęcia edukacyjne na temat znaczenia warzyw, owoców, ruchu i relaksu dla zdrowia człowieka. Uczniowie dowiedzieli się, jaką rolę odgrywa odżywianie i aktywność fizyczna w codziennym życiu oraz jakie są zasady tworzenia materiałów medialnych (ulotki, plakaty, animacje, prezentacje, strony internetowe). Ustalono także, jakie narzędzia technologiczne będą wykorzystywane w realizacji projektów.
Etap 2: Planowanie.
Uczniowie zostali podzieleni na grupy według klas oraz przypisani do odpowiednich tematów projektowych:
Uczniowie klas IV - VI: projekt pt. „W roli głównej warzywa i owoce”. Forma realizacji: ulotka, animacja lub prezentacja multimedialna.
Uczniowie klas VII: projekt pt. „Odżywianie, relaks, ruch - w zdrowym ciele zdrowy duch”. Forma realizacji: utworzenie strony internetowej w języku HTML.
Na tym etapie uczniowie opracowali plan działania - wybrali formę projektu, zebrali materiały, zaprojektowali układ graficzny oraz ustalili podział zadań w grupie. Nauczyciel czuwał nad poprawnością merytoryczną oraz pomagał w doborze źródeł informacji.
Etap 3: Działanie.
Uczniowie przystąpili do właściwej realizacji swoich projektów medialnych. Powstały różnorodne prace, m.in.:
-
Zuzanna z klasy VI przygotowała ulotkę edukacyjną w formacie PDF.
-
Weronika z klasy IV b zaprojektowała plakat w edytorze graficznym MS Paint.
-
Hubert z klasy VI wykonał plakat promujący zdrowe odżywianie w programie Canva.
-
Marcel z klasy V stworzył animację komputerową w Power Point.
-
Amelia z klasy V przygotowała prezentację multimedialną w Power Point.
-
Amelka z klasy VII zrealizowała stronę internetową w języku HTML, poruszającą temat zdrowego trybu życia.
Uczniowie wykazali się kreatywnością, umiejętnością pracy z narzędziami cyfrowymi oraz zdolnością przekazywania ważnych treści w atrakcyjny sposób.
Etap 4: Prezentacja. Ewaluacja i ocena projektu.
Na zakończenie przeprowadzono prezentację wszystkich prac. Uczniowie zaprezentowali swoje projekty na forum klasy i szkoły, omawiając proces ich tworzenia oraz napotkane trudności. Projekty zostały ocenione pod kątem estetyki, poprawności merytorycznej, zgodności z tematem oraz oryginalności. Zarówno nauczyciel, jak i uczniowie wysoko ocenili zaangażowanie oraz pomysłowość uczestników. Projekt pozwolił uczniom nie tylko poszerzyć wiedzę na temat zdrowego stylu życia, ale również rozwinąć kompetencje cyfrowe i medialne.
Najciekawsze prace uczniów zaprezentowano na ekranie gazetki wirtualnej w holu szkoły, dzięki czemu poszerzyły grono odbiorców wśród innych uczniów, rodziców i nauczycieli oraz podniosły wartość edukacyjną projektu. Przygotowaniem i koordynacją prac przy obu projektach zajęła się p. Małgorzata Margulska - Haczyk.
Przykładowe prace uczniów:
-