Aktualności

          • XIX Dzień Papieski w bibliotece szkolnej

          • „Wstańcie, chodźmy!” pod takim hasłem przebiegał tegoroczny Dzień Papieski. Nauczyciele bibliotekarze pracujący w naszej szkole przygotowali na tę okoliczność ciekawą wystawę pt. „Jan Paweł II w literaturze”.

            Zgromadzili liczne pozycje książkowe tematycznie związane z osobą Świętego Papieża Polaka. Licznie przybywającym tego dnia do biblioteki uczniom, panie bibliotekarki czytały fragmenty utworów o Ojcu Świętym. Dzieci mogły poznać wiele ciekawostek dotyczących Jana Pawła II i Jego najbliższego otoczenia. Dowiedziały się m. in. czy papież chodził w spodniach, do czego służył papieżowi pierścionek, czy był łasuchem, czy lubił przyrodę i podróże oraz czy odpisywał na listy od dzieci.

            XIX Dzień Papieski upłynął w naszej bibliotece w bardzo sympatycznej, przyjaznej atmosferze.

          • Wielkiego kodowania w SP 9 ciąg dalszy …

          • W kolejnym tygodniu października nasza szkoła nadal aktywnie uczestniczyła w #CodeWeek 2019, realizując hasło „Ja koduję. Ty kodujesz. On koduje. Kodujmy wszyscy”. Nauczyciele i uczniowie zrealizowali kolejnych pięć wydarzeń, których celem było poszerzanie i promowanie kompetencji przyszłości –programowania, jak również zachęcanie do rozpoczęcia przygody z programowaniem.

            Nasze nowe inicjatywy zostały zarejestrowane i włączone do europejskiego rankingu wydarzeń związanych z programowaniem (https://codeweek.eu/events).

               1. Odkrywamy tajemnice programowania ze Scottie Go!

            Na lekcjach informatyki dziewczęta z klasy VI d, VII d, VII a, VII c oraz chłopcy z klasy V e, poznali innowacyjną grę do nauki programowania - Scottie Go!. Uczniowie układali z kartonowych klocków komendy - "pisali" program dla kosmity Scottiego. Poprawność zapisu programu weryfikowali za pomocą aplikacji.

            4

               2. Rozkodowuję informacje - ciekawie spędzam przerwy.

            Uczniowie klas IV-VIII w czasie przerw śródlekcyjnych szukali rozmieszczonych w szkole, zakodowanych za pomocą kodów QR, informacji (Inwokacja, wierszowane definicje matematyczne). Dzieci skanowały kody za pomocą telefonu komórkowego, co pozwoliło im odczytać wiadomości.

               3. Kodowanie po angielsku.

            Uczniowie klas IV b, V e, VII a, VII c, VIII b  przekonali się, że nauka kodowania może odbywać się także na lekcjach języka angielskiego. Lekcje rozpoczynały się od obejrzenia krótkiego przesłania byłego prezydenta USA Baracka Obamy, który mówił jak ważna dla naszej przyszłości jest nauka kodowania (https://www.youtube.com/watch?v=6XvmhE1J9PY&feature=youtu.be). Następnie uczniowie poznali proste komendy w języku angielskim, używane w programowaniu. Rozwijali umiejętność strategicznego myślenia oraz podawania współrzędnych grając w grę Battleship (Statki).

            10

               4. Przesyłamy "tajne" wiadomości.

            Na lekcji historii w klasie VI d uczniowie poznali metody szyfrowania - kodowania informacji (szyfr Cezara, alfabet Morse’a). Po obejrzeniu i omówieniu przez nauczyciela filmu "Kod Cezara", dzieci pracowały indywidualnie z kartą pracy oraz w zespołach dwuosobowych, kodując i odczytując różne wiadomości - fakty historyczne.

               5. Uczymy się kodowania na lekcji wychowania fizycznego. Kształtujemy koncentrację, pamięć wzrokową i ruchową.

            Na torze biegu dziewcząt z klasy VIII c i d rozłożone były plansze z rysunkami stóp. Zadaniem ćwiczących, w dwóch rywalizujących zespołach, było poruszanie się zgodnie z ustalonym kodem. Wygrała grupa, która szybciej wykonała zadania. Następnie nauczyciel zaprezentował ćwiczącym uczennicom karty z rysunkami – kodami. Dziewczęta wykonywały określone ruchy i starały się zapamiętać obrazek – ruch. Później prowadzący wybrał 6 uczennic. Pięciu dziewczętom został przydzielony losowo wybrany rysunek – kod. Szósta otrzymała zestaw obrazków – cyfr (ilość powtórzeń). Wybrane uczennice prezentowały przydzielone obrazki, a pozostałe wykonywały odpowiedni ruch, wg kodu z ilością wylosowanych powtórzeń. Ćwiczenie było powtarzane kilka razy – przy zmieniających się osobach prezentujących karty.

            Każdy uczeń, który brał udział w szkolnych inicjatywach mógł przekonać się, że programowanie to przede wszystkim duża frajda i świetna zabawa, a jego nauka staje się coraz bardziej popularna i bardzo ważna.

          • Jesienny korowód klas I-III

          • Od 13 września 2019r, do 13 lutego 2020r. uczniowie klas I-III biorą udział w XX edycji ogólnopolskiego konkursu dla szkół zorganizowanego przez Studium Prawa Europejskiego pod nazwą Nowoczesna edukacja wczesnoszkolna.. Celem konkursu jest doskonalenie i usprawnienie procesu dydaktycznego oraz wszechstronny rozwój dzieci. W ramach realizacji jednego z dziesięciu zadań Złota polska jesień, Samorząd klas I-III przeprowadził akcję  pt. Jesienny korowód. W dniu 17 października, korzystając z pięknej pogody, uczniowie wyszli na jesienny spacer ulicami pobliskiego osiedla, prezentując niecodzienne stroje, nakrycia głowy, biżuterię z jesiennymi akcentami. Dzieci ubrane w piękne peleryny, kapelusze lub czapki zdobione kasztanami, żołędziami, kolorowymi liśćmi, koralami jarzębiny,  z koszami pełnymi darów lasu, ogrodu, parku, sadu czy pola, bukietami kwiatów, z dumą prezentowały swoje przebrania.  W trakcie spaceru śpiewano piosenki o jesieni, obserwowano zmiany zachodzące w przyrodzie, podziwiano piękno różnobarwnych drzew i krzewów, rozróżniano ich gatunki.  Jak się okazało jesień wcale nie musi być smutna.  Było wesoło i bardzo kolorowo. Mamy nadzieję, że ten dzień na długo pozostanie w pamięci uczniów.

            Dziękujemy wszystkim uczniom, wychowawcom za włączenie się w tą akcję, a Rodzicom za pomoc w przygotowaniu niezwykłych, nieprzeciętnych, nadzwyczajnych… strojów tematycznych.

             

          • Dzień ze św. Janem Pawłem II

          • 16 października kojarzy się z wydarzeniem z 1978 roku, kiedy to kardynał Karol Wojtyła jako pierwszy Polak został wybrany papieżem Kościoła katolickiego.

            41. rocznica tej historycznej chwili była okazją, aby w naszej szkole przypomnieć niezwykłą postać Ojca Świętego. Uczniowie na lekcjach religii wykonywali różnorodne zadania przybliżające im życie i pontyfikat polskiego papieża. Owoce tych działań można było podziwiać na holu głównym szkoły, na którym wyeksponowane zostały liczne prace plastyczne, plakaty, flagi, origami, albumy, informacje. Na zainstalowanym ekranie, podczas każdej przerwy prezentowane były materiały multimedialne. Jan Paweł II z pewnością pozostał zauważony i, miejmy nadzieję, zapamiętany przez pokolenia współczesnych uczniów, które przyszły na świat po 2005 roku.

          • Dzień Edukacji Narodowej

          • „Bo nauczyciel jest kapitanem, co na okręcie świata płynie wraz z nami przez szkolne lata”. Słowa te przyświecały obchodom tegorocznego Dnia Edukacji Narodowej.

            14 października „dowództwo i załoga naszego statku” obchodzili swoje święto. W galowych strojach, bez tornistrów i książek, uczniowie przekroczyli tego dnia mury naszej szkoły. Najpierw, razem z wychowawcami, świętowali w klasach. Miło było porozmawiać, pograć w gry planszowe i integracyjne. Później wszyscy, wspólnie przeszli do hali sportowej na część artystyczną. Na scenie zaprezentowali się uczniowie klasy II d. Początkowo byli bardzo przejęci i zestresowani, później, w miarę upływu czasu, na ich twarzach zaczął pojawiać się uśmiech. Występ młodych artystów podobał się publiczność, gdyż był bardzo zabawny.

            Uroczystość zakończyły życzenia i podziękowania Pani Dyrektor Małgorzaty Margulskiej – Haczyk skierowane do wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły. To był bardzo przyjemny dzień.

          • SP 9 zachęca: Myjmy ręce

          • W dniu 15 października 2019 roku nasza szkoła włączyła się w obchody Światowego Dnia Mycia Rąk. Dzień ten został ustanowiony w 2008 roku, by propagować regularne i prawidłowe wykonywanie czynności higienicznych i zachęcać wszystkich ludzi - a zwłaszcza dzieci - do regularnego mycia rąk wodą z mydłem.

            W ramach akcji obejrzeliśmy krótkie filmiki instruktażowe dotyczące prawidłowego mycia rąk po polsku i po angielsku. Niektórzy z nas ze zadziwieniem przyznali, że nawet nie przypuszczali, że jest to tak skomplikowany proces! Wspólnie przygotowaliśmy plakaty i ulotki informujące o znaczeniu regularnej higieny dla zdrowia człowieka oraz rymowanki zachęcające do podejmowania tej czynności. Na drzwiach szkolnych toalet zawisły informacje dotyczące zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad higieny, a nad umywalkami powiesiliśmy obrazkowe instrukcje, w jaki sposób odpowiednio myć ręce. Dowiedzieliśmy się, że 1cm2 skóry naszych rąk może pomieścić nawet 5mln drobnoustrojów, a na naszym smartfonie może być ich więcej niż na desce sedesowej! Ponadto przeprowadziliśmy szkolną ankietę dotyczącą nawyków higienicznych na reprezentatywnej grupie 206 uczniów klas 4-8 (po dwie klasy z każdego poziomu). Wśród respondentów znalazło się 112 dziewcząt i 94 chłopców. Ankietowanym zadano trzy krótkie pytania dotyczące regularności mycia rąk. Uzyskane wyniki dowodzą, że 79,5% uczniów naszej szkoły myje ręce zawsze po skorzystaniu z toalety, a 19,5 % czyni to czasami. Dwóch chłopców przyznało, że nigdy nie myją rąk po skorzystaniu z toalety. Na pytanie „Jak często myjesz ręce przed posiłkiem?” 49,2% uczniów odpowiedziało: zawsze, 44,5% czasami, a 6,3% nigdy . Ostatnie pytanie dotyczyło częstotliwości mycia rąk po kontaktach ze zwierzętami. Badanie dowodzi, że czynności higieniczne po zabawie ze zwierzętami podejmuje zawsze 59,4% uczniów, czasami 24,7%, a 15,9% nie podejmuje takich czynności. Akcja była zatem bardzo potrzebna.

            Wnioski : Prawidłowo lub mniej prawidłowo, ale MYJMY RĘCE!
             

          • Miasteczko Ruchu Drogowego w naszej szkole

          • 15 października uczniowie klas czwartych poznawali zasady prawidłowego zachowywania się rowerzysty na drodze poprzez praktyczne ćwiczenia jazdy na rowerze w Objazdowym Miasteczku Ruchu Drogowego. Zajęcia dla uczniów przeprowadzili pracownicy Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Skierniewicach.

          • Sala terapeutyczna już otwarta!

          • Realizując postulaty edukacji włączającej w Szkole Podstawowej Nr 9 im. Wł. Jagiełły w Kutnie zrealizowano projekt, którego celem było zaadoptowanie sali terapeutycznej.

            Miejsce to, powstało z myślą o potrzebach dzieci z zaburzeniami emocji, zaburzeniami ze spectrum autyzmu, Zespołu Aspergera.

            Koncepcja organizacyjna sali miała na celu stworzenie miejsca klimatycznego, kolorowego, które daje możliwość pracy w małych grupach, ale także stwarza miejsce wyciszenia.

            W Sali realizowane będą zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej w formie:

            → zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne

            → Treningu Umiejętności Społecznych

            → zajęć korekcyjno - kompensacyjnych

            → innych o charakterze terapeutycznych
             

            Dziękujemy Prezydentowi Miasta Kutno, za możliwość sfinansowania projektu w naszej szkole.

              

          • Wielkie kodowanie w SP 9

          • Od 7 października 2019 r. społeczność naszej szkoły ph. „Ja koduję. Ty kodujesz. On koduje. Kodujmy wszyscy” włączyła się aktywnie w naukę programowania w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania – #CodeWeek 2019. Głównym celem tego Święta Programowania jest popularyzacja i promocja wśród wszystkich nauki programowania. Code Week to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem.

            Nasi uczniowie pod kierunkiem nauczycieli brali udział i realizowali w szkole wiele inicjatyw, które mają zachęcić do uczenia się programowania i nabywania kompetencji młodego programisty.

                 1. Programujemy Ozoboty.

            W klasach trzecich, uczniowie z klasy VII D Igor Czajkowski, Maciej Mizerski, Jakub Marciniak, Karol Machoń, Aleksandra Chlebna, Paulina Gontarek, Maja Kondracka, Anna Czarnecka, Paulina Pietrzak, Wiktoria Dembowska, pod opieką nauczycieli, przeprowadzili zajęcia "Programujemy Ozoboty". Dzieci pod kierunkiem starszych koleżanek i kolegów poznawały zasady obsługi Ozobotów i ich programowania. Następnie trzecioklasiści ćwiczyli samodzielne zaprogramowanie działania Ozobotów, tworząc dla nich trasy z określonymi sekwencjami kolorów-kodami. Była to zabawa połączona z nauką programowania.

            20

                 2. Kodowanie fajna sprawa – nauka i zabawa.

            W klasach pierwszych i drugich uczniowie na zajęciach uczyli się kodowania poprzez zabawę, ruch, gry na dywanie. Dzieci, wykorzystując różne narzędzia, rozwiązywały również zadania przygotowane przez nauczycieli - odczytywały zakodowane informacje, a także samodzielnie je kodowały.

            8

                 3. Tworzymy program w języku Scratch.

            Podczas zajęć informatyki w klasach siódmych uczniowie wykorzystywali podstawowe polecenia języka Scratch do poruszania Duszków na scenie lub wykonywania przez nie innych czynności, zgodnie ze skryptami zawartymi w utworzonym programie.

            5

                 4. Jak zakodować mBota?

            W trakcie krótkich warsztatów, uczniowie z klasy VIII D Jakub Sujecki i Krzysztof Kuźmiński, podzielili się z uczniami klas młodszych swoimi umiejętnościami programowania mBotów. Później biorący udział w zajęciach sami tworzyli prosty program sterujący ruchem robota.

            6

                 5. Pierwiastkowanie, potęgowanie, kodowanie.

            Zadaniem uczniów na lekcji matematyki w klasie VIII D było odnalezienie ukrytych w klasie kodów QR, pod którymi zostały zakodowane działania dotyczące potęg i pierwiastków. WYNIKI działań utworzyły hasło: KODOWANIE.

            1

            Wszystkie wydarzenia, które odbyły się w naszej szkole zostały zarejestrowane i wpisane na mapę europejskich działań na stronie https://codeweek.eu/events, czyli są wliczone do europejskiego rankingu.

          • Zajęcia w bibliotece - II d

          • Gdybyśmy cofnęli się w czasie do XIX w., okazałoby się, że, prawdopodobnie, aż 16 uczniów naszej klasy, to osoby żydowskiego pochodzenia. Sześćdziesiąt procent to naprawdę dużo. Powinniśmy zatem czuć się zobowiązani wobec przeszłości i poznać naród żydowski oraz jego zwyczaje.

            W dniu 4 października, klasa IId miała szansę skorzystania z wehikułu czasu i przeniesienia się, w ramach festiwalu Szaloma Asza, na XIX - wieczne podwórka pełne żydowskich obyczajów. Mieliśmy przyjemność zagrać w gry z wykorzystaniem kipy oraz spróbować się z drejdlami (to małe bączki, o których chętnie Wam opowiemy).

            Dzięki ciekawym zajęciom, dowiedzieliśmy się, jak wyglądają nasze imiona w języku jidysz. Poznaliśmy nowe pojęcia, takie, jak: „menora” i „chanuka”.

            To był naprawdę ciekawy dzień!

            PS Jeśli ktoś z Was ma ochotę zagrać w drejdla, to zapraszamy do sali D5. Otrzymaliśmy w prezencie zestaw do gry.     

          • Spotkanie z policjantką

          • 9 października uczniowie klas I-III gościli  w szkole panią sierżant sztabową Darię Fraszczyk. Pani policjantka omówiła z uczniami zasady obowiązujące na drodze, w tym prawidłowego przechodzenia przez jezdnię, chodzenia lewą stroną drogi, korzystania z pobocza.

            Dzieci z zainteresowaniem słuchały tych informacji. Uczniowie  przypomnieli sobie  o tym, jak ważną rolę dla ich bezpieczeństwa pełnią elementy odblaskowe noszone na wierzchniej części odzieży, czy plecaku.

            W ramach kampanii profilaktycznej -„Odblaskowe pierwszaki” na zakończenie tego miłego i pouczającego spotkania, wszyscy uczniowie klasy I otrzymali od gościa znaczki odblaskowe.

          • Obchody Międzynarodowego Dnia Głuchych i Języka Migowego

          • W dniu 10.10.2019 uczniowie klas 8 wzięli udział w spotkaniu z p. Izabelą Jakubowską, która jest tłumaczem języka migowego i jednocześnie osobą z wadą słuchu.

            Spotkanie odbyło się w ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Głuchych i Języka Migowego. Jego celem było rozwijanie wrażliwości społecznej wśród uczniów szkoły na potrzeby i trudności osób Niesłyszących. Pani Iza opowiedziała zebranej młodzieży o swoich doświadczeniach, pracy tłumacza, a także zapoznała z zasadami reagowania i komunikowania się z osobami, które nie słyszą. Na koniec zaprezentowała uczniom kilka znaków języka migowego.

          • Młodzi głosują – wybory parlamentarne 2019

          • 10 października 2019r. nasza szkoła wzięła udział w ogólnopolskiej akcji przygotowanej przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.

            Kilka dni wcześniej uczniowie klas ósmych przeprowadzili przedwyborczy sondaż wśród młodzieży i dorosłych, zorganizowali akcję profrekwencyjną oraz symulację wyborów parlamentarnych.

            Szkolne wybory odbyły się 10 października 2019r. Wzięli w nich udział uczniowie klas VII i VIII. Celem akcji było zachęcenie młodych ludzi do uczestnictwa w życiu publicznym, w tym do świadomego udziału w wyborach.

            Nad prawidłowym przebiegiem głosowania czuwała komisja składająca się z wybranych uczniów klas ósmych oraz nauczyciele wiedzy o społeczeństwie: Monika Olejniczak i Patrycja Staniszewska.

          • Gra miejska "Szalom(Asz) z miasta róż"

          • Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w mobilnej grze miejskiej „Szalom (Asz) z miasta róż”. Była ona zorganizowana w dniu 3.10.2019r. przez MiPBP w Kutnie oraz Good Games w ramach XI Festiwalu Szaloma Asza.

            Jednym z głównych warunków wzięcia udziału w grze było posiadanie przez graczy smartfona/tabletu z zainstalowaną aplikacją ActionTrack (dostępną bezpłatnie w Google Play i AppStore) z mobilnym dostępem do Internetu. Uczniowie przemieszczali się po miejscach związanych z Szalomem Aszem i śladami kultury żydowskiej w Kutnie, wykonując kreatywne zadania literackie, fotograficzne i inne.

            Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny pod opieką pani Beaty Paluchowskiej i pani Małgorzaty Boruckiej , które zajęły II i III miejsce. Uczniowie otrzymali puchary i bony podarunkowe o wartości 30 zł do Pizzerii Da Grasso.

            II miejsce zdobyła drużyna w składzie: Jan Józefecki, Mateusz Miszczak, Piotr Kapica, Mikołaj Życzkowski, Szymon Sikorski

            III miejsce osiągnęła drużyna w składzie: Natalia Bińkowska, Maria Kozłowska, Antoni Lewicki, Jakub Sujecki, Krzysztof Kuźmiński

            Zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

          • „Kutnowski Splot Niepodległości”

          • Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w grze miejskiej „Kutnowski Splot Niepodległości”. Była ona zorganizowana w dniu 13.09.2019r. przez Muzeum Regionalne w Kutnie w ramach Europejskich Dni Dziedzictwa pod hasłem „Polski splot”.

            Naszą szkołę reprezentowała drużyna, którą przygotowały pani Beata Paluchowska i pani Małgorzata Borucka. Ogłoszenie wyników i rozdanie nagród odbyło się w dniu 14.09.2019 r. w Kutnowskim Domu Kultury po wykładzie prof. Zbigniewa Wawra na temat „Dróg do wojny”, który wręczał nagrody. Nasza drużyna w składzie: Hanna Tomczak, Aleksander Klembalski, Jakub Sujecki zajęła II miejsce. Uczniowie otrzymali dyplomy oraz bony podarunkowe o wartości 200 zł do Empiku .

            Zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

          • Budujemy roboty

          • W dniu 26 września uczniowie klasy IIId wzięli udział w niezwykle interesujących zajęciach z robotyki. Pod kierunkiem instruktora Młodzieżowego Domu Kultury w Kutnie p. Sławomira Pijanowskiego, konstruowali proste roboty, uczyli się też nimi sterować. Na koniec zorganizowano zawody dla robotów- slalom, wyścigi. Zabawa dostarczyła dzieciom mnóstwo emocji.

          • Noc Bibliotek

          • W piątkowe popołudnie 4 października nasza szkoła wspólnie z kutnowską filią Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej zorganizowała Noc Bibliotek.

            To ogólnopolska akcja, której celem jest zachęcanie w niekonwencjonalny sposób do korzystania z zasobów bibliotek jako najbardziej otwartych i dostępnych instytucji kultury. W tegorocznej edycji pod hasłem „Znajdźmy wspólny język” uczestniczyło 1760 bibliotek. Tego dnia na uczniów naszej szkoły czekały liczne niespodzianki. Obejrzeli zabawny film na podstawie komiksu „Ptyś i Bill” o perypetiach niesfornego rudego spaniela, który marzył o nowym domu i rudowłosego chłopca, który bardzo chciał mieć psa. Po filmie uczestnicy wzięli udział w Szkolnej Grze Bibliotecznej. Zadania nawiązywały do obejrzanego filmu i komiksów, na podstawie których powstał. By je rozwiązać uczniowie musieli odwiedzić bibliotekę szkolną i pedagogiczną, magazyn biblioteczny, szkolny punkt bookcrossingu i inne miejsca, a następnie wykazać się m. in. znajomością psich ras i związków frazeologicznych. Potrzebny był refleks i wyobraźnia. Organizatorzy zadbali, by uczniowie zapoznali się z dostępnymi w bibliotekach książkami o psich bohaterach i literaturą popularnonaukową o zwierzętach, a w szczególności o domowych „pupilach”.

            Gra miała oczywiście zwycięzców, ale dobrze bawili się wszyscy. Organizatorzy mają nadzieję, że niesforny rudowłosy spaniel i jego opiekunowie na długo zostaną w pamięci uczestników, zachęcając do czytania książek i odwiedzania bibliotek.


             

          • Lekcje pełne uśmiechu

          • Od wielu lat, pierwszy piątek października to obchodzony na całym świecie World Smile Day czyli Światowy Dzień Uśmiechu.

            Inicjatorem tego pomysłu jest amerykański artysta Harvey Ball, twórca znanej ikonki Smiley Face smiley. Pierwszy Światowy Dzień Uśmiechu odbył się w 1999 roku w mieście Worcester w stanie Massachusetts w Stanach Zjednoczonych.

            W tym roku w obchody tego pełnego radości dnia włączyli się także uczniowie klas I D, III A, IV B Uczestniczyli oni w projekcie językowym „A funny postcard”, przygotowanym przez n-la języka angielskiego, p. Edytę Woźniak.

            4 października, podczas lekcji języka angielskiego, uczniowie wykonywali kartki w języku angielskim, które następnie przekazywane były do kolegów / koleżanek z innych klas. W ten sposób, każdy uczeń z klas uczestniczących w projekcie obdarowany został wesołą pocztówką.

            Wszyscy uczniowie wykazali się niesamowitą kreatywnością i zaangażowaniem. Prace były bardzo pomysłowe i radosne. Takie lekcje języka angielskiego zapamiętamy na długo. 

             

            Ten dzień odzwierciedla to, co jest w każdym z nas - patrząc na inną osobę chcemy ujrzeć uśmiech.

            Czasem o tym zapominamy.

            Czasem świat wydaje się wielki i pełen problemów, które trudno zrozumieć, a co dopiero rozwiązać.

            Zaczynamy wierzyć, że jesteśmy zbyt mali, żeby dokonać zmiany.

            Ale to nieprawda! Prawda jest taka, że każdy z nas może coś zmienić każdego dnia."  

            HARVEY BALL, 1999