Mali studenci IIIb Uniwersytetu Dzieci w klasie, tym razem szukali odpowiedzi na pytanie „Czy matematyka jest potrzebna w kuchni?” Podczas podziału bułki, banana, mandarynki poznali ułamki 1/2,1/4,3/4, nauczyli się porównywać wielkości ułamkowe. Testowali też „Ile soku jest w soku?,” próbując sam sok, a następnie mieszając go w różnych proporcjach z wodą. Sok smakował inaczej. Ponadto, bez żadnych sugestii próbowali z przyniesionych produktów wykonać masę solną, ale wykonane ciasto było albo za twarde, albo zbyt rzadkie. Dopiero po podjęciu kolejnej próby, zgodnie z przepisem, masa była idealna. Dała się formować, nie przyklejała się do rąk. . Z przygotowanego ciasta lepili ciekawe figury- misie, zajączki, cynamonki, bałwanki…
Po przeprowadzonych eksperymentach, obejrzeniu filmu edukacyjnego „Jak ważne w kuchni są proporcje?” oraz przeprowadzonej analizie przyniesionych z domu przepisów, stwierdzili, że odpowiednia ilość składników i kolejność ich dodawania ma duży wpływ na efekt końcowy tworzonego produktu.
Od dzisiaj każdy będzie mógł pomóc w domu w przygotowaniu smacznych potraw. Sprawne posługiwanie się mnożeniem oraz dzieleniem pomaga błyskawicznie modyfikować przepisy w taki sposób, aby nadawały się do przygotowywania zarówno większej, jak i mniejszej ilości jedzenia.
